경남 지역 교원 10명 가운데 6명은 AI교육 도입에 앞서 교육 본질에 대한 고민이 먼저 필요하다는 입장을 보였다.

경남도교육청 미래교육원 교육정책연구소는 지난 20일 개최된 '2026. 제1차 경남교육정책 포럼'에서 AI교육 도입 정책에 대한 경남 지역 교직원들의 인식 조사 결과를 발표했다.

경남 도내 18개 시·군 유·초·중·고 교원 1463명을 대상으로 한 이번 온라인 설문에서 AI교육 도입에 앞서 교육 본질을 먼저 고민해야 한다는 응답이 824명(56.32%)으로 나타났다. 시대적 변화에 따라 적극 수용해야 한다는 응답은 639명(43.68%)이었다.

AI 기술과 사회와의 관계에 대해서는 상호 작용론이 991명(67.7%)으로 압도적이었다. 기술 결정론 239명(16.3%), 사회 결정론 233명(15.9%)이 뒤를 이었다. 이는 교원들이 AI 교육 도입이 교육 현장을 바꿀 수 있지만, 교육적 필요에 따라 AI 기술 발전을 제한하거나 촉진할 수 있다는 관점을 갖고 있음을 보여준다.

AI 교육의 핵심 가치로는 학습자 주체성 및 자율성(48.5%)이 가장 높았고, 지속 가능한 미래(27.4%), 창의성 및 문제 해결력(27.0%), 관계/정서(20.5%), 공정성과 포용성(8.0%) 순이었다.

황금주 소장은 "정부의 'AI 디지털 시대 미래 인재 양성' 과제가 기술 중심 담론을 넘어 인간 중심의 교육 철학을 중심으로 정책 방향이 설정돼야 한다"며 "경남 교원들이 학습자 주체성 및 자율성 교육에 가장 높은 요구를 보인 점은 이런 맥락과 닿아 있다"고 밝혔다.